近日，从中央文明办获悉，江西省遂川县雩田镇乡村小学长期靠流食维持生命但仍坚守教学一线的康定景老师，经广泛推荐、层层筛选，成为9月份“中国好人榜”候选人之一，目前已进入网络投票评议阶段。
　  康定景，男，江西省吉安市遂川县雩田镇一所村级小学年近花甲的老师。他是一个“病夫”：1995年患肝脓肿后，他只能以流质饮食来维持生命；同时他还遭受了人生的多重打击：他本有一双可爱的儿女并已长到20多岁，却因肝硬化先后离世。然而康定景更是一个“铁汉”，他百折不挠，依然长年坚守在教学一线。

“病夫”与“铁汉”

　　来到遂川县雩田镇石下小学，康定景正在教室上课，并未因记者来访而停下教学。聊起这位“铁汉”，大家言语间都饱含敬佩，同行的雩田中心学校校长肖建国跟康定景结识20余年，感触颇深。

　　康定景1981年拿起了教鞭，教龄已有34年，全镇一半的村级小学留下了他的教学足迹。就眼下任教的石下小学，也是他在1995-2004年工作过的地方，2012年又重返故地。

　　校长肖建国清晰地记得，康定景在镇中心小学工作时，有一回身体不适，竟连续呕吐了一周，肚子痛得在地上直打滚。同事赶紧把他送到医院，一检查原来是肝脓肿，需要尽快开刀。同事都主动帮忙，打算把他整个学期的课全部代掉。康定景死活不依，坚持选择在“十一”长假做手术，以免耽误教学。可长假结束不久，师生们就惊诧地看见康定景拖着病弱之躯回到了校园。肖建国曾痛心地劝说康定景，可他只是朴实地说：“舍不得这些孩子们，上课或许能转移我病痛的感觉。”这样的事不止一件，每每想到，肖建国总会眼眶湿润，在一次次教职工会上，康定景忘我工作的事，总是被他拿来当范本，而康老师也被同事称为“铁汉”。

　　前次的肝胆重病，让康定景与美食彻底绝缘，只能靠廉价的奶粉、炒熟的米粉，和白糖就着开水拌成米糊，完成一日三餐；身体稍好一点时，也只能靠喝加了青菜汤的稀饭维持生命。

在身患重病的情况下教书育人已属凤毛麟角。肖校长说康定景还不仅如此，他是在顶着失去子女的巨大悲痛下，坚持教学达10余年，且成绩一直位居全镇前四名。这些，让笔者感觉这位身心遭遇重击的农村教师，蕴含着无限人格魅力。

不幸与愧疚

　　康定景下课回到办公室，同笔者聊起了他有些不堪回首的往事。

　　其实，他也曾经有过一个快乐幸福的家：而立之年得子，两三年后又生下一女，当时妻贤子孝，其乐融融。然而这一切在2004年被打破。幼时曾患过乙肝的儿子，20岁这年被查出肝硬化。康定景奔波辗转，将儿子送到南昌、吉安等地治疗，用遍各种土方，花费巨额医药费后，还是未能挽回儿子生命，他于次年8月撒手人寰。

　　老年丧子，为人生三大悲之一。马上就要成家立业的儿子不在了，康定景夫妇伤痛欲绝，学校安排他多休息。可是只过了两三天，大家十分意外地在学校又看到康定景弱小的身影，康定景还是淡淡回应：“大家都很忙，让我上课，兴许我的心情能好点。”

　　话说福不双至，祸不单行。正当命运多舛的康定景情绪慢慢走回正轨时，女儿却又不幸被查出肝硬化。康定景形容枯槁，茶饭不思。2009年，24岁的女儿在母亲怀里永远闭上了眼睛。当时康定景正在教室上课，噩耗像晴天霹雳袭来，他当场昏倒过去。当天，康定景将女儿遗体送到殡仪馆火化，并把骨灰撒至泉江河，站在桥边，他欲哭无泪。可康定景却选择把涓涓爱流转移给学生，让自己从伤痛中走出。

言谈中，笔者能感觉到康定景对家庭深深的愧疚。对九十多岁的老母亲，以往他因为工作忙，要照顾生病的儿女，只能托付弟弟照顾；妻子包富英也是体弱多病，不能从事强度稍大的劳动。“子女生病，我觉得很亏欠，原来对他们关心不够，未能及早发现病情，如果能多关心，多些时间陪，事情就不会这样。”回忆起当年情景，康定景至今仍很后悔。几年以来，他已把老母亲接到自己家里，倾心尽孝，以弥补过去没有尽到的责任。同时，他还抱养了一个小男孩，今年刚满10岁，看上去乖巧、聪慧，在他身上倾注了全家人的爱。

责任与光荣

　　当笔者问道：“是什么力量支撑你这样忘我工作，可以忘记病痛、忘记悲伤？”康定景十分平静：“自己的病是自己的事，不能因此耽误学生的学习。要尽责任，对得起教师这份光荣的职业。”这就是康定景对教师这份职业的诠释，虽不是什么豪言壮语，也没什么惊天动地的事迹，但人民教师这份深沉的责任已经深深植入他的骨髓。

　　情感投入是相互的，康定景把学生们当成自己的孩子，去疼，去爱，努力培养。孩子们努力，用乖巧、懂事回馈老师，年年成绩名列全镇前茅，康老师所教的一年级数学成绩，2013年期末统考还取得全镇第四名的佳绩。

　　有个学生在日记中写道：“以后，我也要向(笔者注：应该是“像”)康老师一样坚强，做一个有用的人。”在他的影响下，有的学生已走向了老师这个光荣的岗位。每年春节，学生们都不约而同地来到康老师家里拜年，聊天开导，送上自己的小礼物。

　　临别，康定景也透露出一个小秘密：他会每天晨练，跑上1000米。他说只要自己身体好，即便到了退休年龄，如果学校需要，他也愿意继续为学校发一份光，尽一份力。

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