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与命运抗争 做生活的强者

浏览: 次 作者:康名国 康胜 日期:2018-04-28 15:48

 

——康魁俊老人的人生片段
 
奇才的诞生
康魁俊老人是一位普通的退休人民教师,他是陕西省柞水县众多知识分子中的一员,但平凡的人生却充满着传奇色彩。
他于一九二八年出生于一个知识分子家庭。父亲康名扬是“五四”时期的爱国知识分子,曾在家乡创办第一所新型学校,担任镇安县教育科长,镇安县中学教务主任,是镇、柞两县知名人士,为人清正廉洁、不谋私利。然而,时值抗日战争爆发,国难深重,加之政府政治黑暗,经济凋敝,民不聊生。其家庭随之衰败没落,家里孩子多,负担重,生活已相当困难。在这样的条件下,幼年的康魁俊只能在私塾读书。他从小就好读,专心致志。他熟读课本,每本书都能从头至尾滚瓜烂熟地背下,不错一字,句意、文意也能正确理解,没有受到私塾先生一次责罚,是先生的得意门生,先生访别的私塾,有时还携同行。
    在私塾读书两年后,他进入新创办的凤凰咀新型小学读书。数学课的教材和现在五年级的数学内容相当。他根本没有学过数学,一下子就学小学高年级数学课程,怎么能学懂?课堂上教师讲课,他听得糊糊涂涂、昏昏沉沉,像坠入千层云雾之中,呆呆地坐在桌后,什么也听不懂,什么也学不会。两个月后只好辍学回家。
退学后,他并未放弃学习,下定决心要做生活的强者,自数学。可是父亲为了一家人的生活,在外地就职挣钱,顾不上管他,没有教师教,没有任何人指导,能学成吗?可他就是凭着自己的刻苦努力和天资聪慧,硬是在没有教师教,没有任何人指导的情况下,学会了小学数学。这靠的是什么?靠的是超人的刻苦,靠的是超人的勤奋。
他是怎样自学数学的呢?没有课本,他从表弟那里找到一本小学数学升学指导》来钻研。这本书是在学完全部小学数学课程后的学生才适合使用,不适合自学的人但又没有适合自学的书。他只得硬着头皮一遍又遍地看,从前面看到后面,又从后面看到前面,这儿看看,那儿读读,结果是老虎吃天无处下爪,急得像热锅上的蚂蚁——团团转,在室内踱来踱去,绞尽脑汁也弄不明白。妈妈看到他焦躁不安的样子,便开导说,学习不能急,要耐住性子,要从易到难一点一点慢慢来。妈妈的启发,让他冷静了下来。慢慢地发现了自学的路径,必须从例题入手,一点一点地学,一节一节学。全神贯注地研究例题和例题的解题步骤和逻辑思路,然后,举一反三地去尝试。学习有了目标,他苦苦地思索,苦苦地学习,用试验、试验、再试验的方法理解例题的意思和解法。好在书中每一个习题都附有正确答案。他用这种方法去做题,如果结果是对的,就肯定下来,如果不相符,他就改变思路重新探索。他就是用这种自己摸索出来的方法,逐渐掌握了运算方法。
应用题抽象,更难学。对应用题,他仍然是反复阅读例题和例题解答,反复思考例题的意思和解答例题算式的意义;不能理解时,就把例题和例题的解答从表象熟记下来,然后,模仿例题的解答方式去做题。
然而,应用题是复杂多变的,有其特殊性。那种简单题可以一次性模仿奏效,比较难的题就不。于是,他就反复试验,模仿例题的解答方式列出一个、两个……许多个算式,进行一次次试验。如果某个算计算结果和书上的答案相同,就肯定下来。就这样用模仿、试验的方法继续做下去。当然这种方法也不是万能的。难度大的题,做多次反复试验也做不好,最后还是不得不放弃。
如上刀山一样历尽艰难,如履薄冰、小心翼翼地那本书。通过刻苦钻研,无数次的实践得到了宝贵的感性知识。此后,他坚持不放弃,在属于自己的时间里,又回头复习,专攻已经放弃了的难题,决心更大,永不放弃的精神更强,更自信,每做一题,必须做对,不做对决不放手。 最难的题往往用一天、两天,甚至更多的时间。这看起来似乎得不偿失但是,当他每次获得成功时,智力思考能力、逻辑思维能力就得到一次提高,有恍然大悟的感觉,往往能获得学一知十难以言表的胜利感。就这样,他渐渐拥有了较强独立思能力。
后来,他第二次进入中心小学学习时,数学水平令老师惊叹。当老师在讲堂讲课、解数学遇到难题解答不下来,偏着、红着脸、瞅着黑板、手抓着头发、口里念叨着“表草屑子绊倒人”的时候,他自告奋勇,站起来从容自如地做出正确的解答。老师很惊讶,他在数学上取得如此的学习成绩
小学毕业后,康魁俊考入镇安中学读初中,那时,家庭更加困难了,所以初中读书更加艰难。他在校外农民经营的学生伙上吃饭,一日两餐都是玉米粥,吃的菜是有盐没油的酸菜、萝卜、洋芋,天天如此。在最困难的时候,父亲无力给他寄生活费,一分钱也没有了,弟弟休学回家,可他仍不放弃读书,就是挨饿也不离开学校。在他困苦不堪,生活绝望的时刻,同校读书的表弟获悉他已两天没吃饭了,用自己的生活费买了一袋人们用来做猪饲料的豆子面蒸成馒头送来。那种馒头很难吃,开始吃着还点,冷了、干了后,就硬得象砖头一般,吃着就像啃骨头一样一点点地啃,一点一点地嚼,吃下去肠胃受不了,大便都困难。当发霉变味的时候,吃它就更苦不堪言。虽然如此,他都非常吝惜,还得有计划地吃,每次只吃一个,唯恐吃完了就要失去活命的希望。同学们吃白饭的时候,他独自一个人躲在宿舍里使劲地啃那坚硬难咽的豆子面馒头。啃完后,就大口大口地喝一大碗白开水充饥。就这样度过了最艰难的日子。
在那么艰苦的学习环境中,不论是酷署还是寒冬,晚自习后,他还要独自坐在那没有任何排热或取暖设施的空荡荡的教室里,在自备的小煤油灯前,坚持自学到深夜,经受着人们难以忍受的艰辛,从未懈怠。在初中学习,他的数学成绩每次考试都是满分,各科成绩都是第一,尤其是数学课,当老师的教学进度到达二分之一时,他已经做完了课本中的全部作业题。
初中毕业后,他以学校应届毕业生第一名的资格报考西安高中。西安高中读书一直是他心中的梦想。可是,西安高中是全省闻名的学校,报名的考生几千人,只录取一百余人,考生中学习优秀者云集,有人说上西安高中难,难于上青天。虽然 如此,他也要下决心奋力一搏。考试结束后,出榜的那一天,他饭也顾不上吃,急急忙忙去看结果不敢看榜首,从中间看到未尾,又从未尾看到中间,一个挨一个地看,没有见自己的名字,心里一下子冰凉。就在准备离开的时候,抬头发现自己的名字榜列第二名,他简直不敢相信那是真的。
第二天参加面试,他顺利回答了考官提出的所有问题。最后,又让背诵了一篇英语《卖火柴的小女孩》。面试后,再去看榜,高兴地看到第二名就是他的名字。他目不转睛地看了一遍又一遍,不禁热泪盈眶,喜悦之情难以言表。
西安高中后,他学习更加勤奋刻苦,梦想上完高中考上大学,将来成为一名科学家。但在解放前夕,还未高中毕业,西安的学校就匆匆地解散了。
教与学的创新
解放后,魁俊参加了工作,当了一名光荣的人民教师。他专业知识丰富,工作勤奋努力,业务学习刻苦,勤于钻研,很快成为教育战线的佼佼者。在镇安县中任教时,从商中调来了新校长张松山,张校长很重视教师业务学习与教学研究教学改革深入教学一线,听各个教师讲课。当听完康老师的讲课后,大加赞扬,称讲课生动、有声有色,并亲自指定他在教师学习会上主讲语文教学。这确是很为难的事,全校教师中,有大专毕业的还有名牌大学本科毕业的,还有自己以前的老师。但这是任务,必须全力以赴去完成。经过思考,他决定从学生实际出发,采用传统的教学方法结合自己教学实践,顺应教学的发展趋势,反复构思、钻研,写出有独立见解的讲稿。
在教师学习会上,康魁俊作了比较完整系统的讲述。讲述了怎样教学才能调动学生学习的积极性与主动性,以培养学生的学习兴趣;怎样教学,才能使学生对知识更好地理解、掌握、运用培养各种能力,提高教学质量;同时,对传统的语文教学进行大胆的革新。在讨论会上,教师们议论纷纷,褒贬不一。但校长总结时,斩钉截铁地说:“康老师语文教学的见解,符合新的教学方法,完全正确。”接着校长要求魁俊老师根据自己的教学思想,以改革创新的精神,进行一次教学改革试验,首创性地讲语文示范课。经过反复思考、周密构思,他独具创新地写出一份条理清晰、系统完整、内容详、教学目的明确的教案。这次公开示范课取得更大的成功,获得全校师生的一致赞同。校长张松山很高兴地:“老康,你打响了全县语文教学改革的第一炮。
一九五三至一九五四年他多次担任全县教师学习会主讲教师,为镇安全县教师讲课、辅导。指导教师提高专业知识,学习国内外先进教学经验;指导教师如何分析教材,如何备课、写教案;指导教师怎样进行课堂教学开发学生智力培养能力,并主讲公开示范课。
康老师的示范课深受教师们的欢迎,每次讲课,能容纳五百余人的大礼堂座无虚席,个别老教师从后面悄悄地来到前面,就蹲在讲台前地上听讲。大礼堂的大门外拥挤了很多好奇的观众,有后勤人员、机关干部、还有假期回乡的学生。每一次示范课结束,大礼堂内都会响起雷鸣般的掌声。领导们肯定地评价:康老师授课很精彩,讲课内容创新,很有推广价值。各校校长与广大教师都反映公开示范课与学习会办得很成功。
他寓教于乐的教学技能与辛勤劳作的奉献精神,得到广大教师的肯定与赞扬。从那时候起,在魁俊老的带动下,镇安全县中小学教师开始普遍备课写教案,运用新的教学模式、教学方法进行教学,一反旧时八股的那一套。康老师得到广大教师的拥戴,他的教学改革经验誉满全县。
战胜苦难  与命运抗争
家贫如洗,身体好者能生存;家贫如洗,身体残疾有社会救助者亦能生存。可是,家贫如洗,身体残疾无任何外援者能生存吗?当年,康魁俊就曾身处这最后一种境况。不仅如此,而且被打成“右派”,受到政治迫害,失去了职业,还成了失去了劳动能力的残废。后又遭逢“文化大革命”,他下放到农村的二十年正是解放以来政治斗争残酷、生活艰难的时期,他成为这一时期政治斗争、阶级斗争的牺牲品
康魁俊热爱教育事业,无比执着辛勤地工作。由于长期劳苦,积劳成疾,患了风湿病,尤其膝关节红肿疼痛难忍,走路困难,柱着棍子一拐一瘸,艰难异常。经县医院检查,需到西安大医院治疗。可是因工作太忙请不准假,只好带病工作,一拖就是几年。直到一九五六年他才去西安西北医学院附属医院接受治疗,由于错过治疗时机,一条腿膝关节坏死僵直,要靠柱双拐走路,从此成为终身残废。
更为不幸的是,一九五七年“反右”斗争开始了。在“百花齐放,百家争鸣”大鸣大放运动中,在“知无不言言无不尽言者闻者足戒”“不揪辫子、不打棍子”的思想动员下,魁俊老师直言不讳提出自己对教育工作的意见和建议。可到了一九五八年“反右”斗争扩大化时,他成了“资产阶知识分子权威”被诬陷迫害为“猖狂向党进攻”的右派分子,被开除公职,下放农村劳动改造。
下放到农村,失去了经济来源,妻子、孩子,一家人的生活异常艰难。此时,他无依无靠,走投无路,应当怎样生活下去?整天默默无语,苦苦思索着生活的出路。苦思之后,他清楚地认识到只有依靠自己才能拯救自己,所以,自己必须顽强地生存下去。为了生存,首先必须丢掉双拐,学会走路。刚开始丢掉拐杖开步走路时,就一次一次跌倒,妻子一次次心疼地慌忙把他扶起来。后来他毅然坚持,一次次跌倒,一次一次痛苦地爬起来。成人跌跤很痛苦,残废的人跌倒更痛苦,往往跌得头破血流,一条腿僵直,须使尽全身力气无比艰难爬起来。凭着顽强的意志和不懈的努力,他受尽痛苦,历尽艰难,终于能半步半步地独立行走。他继续坚持锻炼,又经过长时间,才可以一小步一小步地行走。
他为了生存,必须学习劳动。不劳动就得饿死,何况还有妻子、孩子要有饭吃。开始学劳动,他先从平地干农活学起。可是,平地活干完了,他必须随着全体社员上山干活。到山下,望着山坡,他有些畏难了。为凭条灵活的腿是无法上去,只好想爬上去。就在他犹豫之时,一位中年女哑巴从后面赶到,好心的女哑巴使尽力气搀扶着他一步一挪地上山坡。下工时,社员们都一个个下山回家吃饭。可他上山难,下山更难,刚迈步就跌倒在地。正在发愁的时候,还是那位善良的哑巴又“呀,呀”地赶来,把他扶起来,比划着帮他下。在她的全力帮助下,一步一挪地向下移。下了山坡,哑巴累得满头大汗,气喘吁吁。他依靠自己顽强的意志,经过艰难痛苦的反复磨练,终于可以走路、上坡、下坡、干农活。康魁俊后来回忆说在最艰难无助的时候,女哑巴是他遇到的一位好心人,是他的大恩人,最尊敬的人,她的大恩大德永生不忘
一九五九至一九六二年是国家遭遇天灾人祸困难时期,那时逃荒要饭的人很多,甚至不少人在饥饿中丧生。康魁俊家的生活十分艰难,最困难的时候,每天一人仅四两粮,没有油,没有菜,连吃盐都很困难。为了活命,全家人找野菜采杨柳树叶吃,一天勉强吃一野菜粥,艰难地苦度光。
在这苦难的岁月里,他带领全家,以顽强的生命力,坚毅地挣在死亡线上。他在生产队里干最脏、最累、最苦的活。生产队养着几十头牛,有多个牛圈,出牛圈的任务全由他承担,又苦又累,又脏又臭还要经受虻虫叮咬三九寒冬,下到冰冷刺骨的河水里挖河床,腿脚冻得发紫,失去知觉,仍要坚持劳动尤其是修河堤添矸有时冒着生命危险拖着僵直的腿上高桥,把石头挑上去,在山上劳动,行走不便,多少次被山顶滚下来的石头砸伤。那段困苦不堪的往事,真是不堪回首
在十年文革动乱的年代里,过着被监督、被管制的生活,没有人格,没有人身自由。经常被叫去批斗,忍受着身体和精神上的折磨与痛苦。有些总是用恶狠狠的目光仇视他,有时还任意辱骂,甚至做出侮辱人格的事。那时,每月都要接受集训,无偿做苦工甚至随时随地都会被派去做义务工。最让他难忘的一次是一个冬天的夜晚,已夜深人静的时候,被生产队长叫醒,要他连夜把数份通知送到二十里山路远的村庄队里去。那晚上没月亮,一片漆黑,自己又没有手电,没有灯笼,全是山路,沟深路窄,怎么走?他实在不想去,可是队长声色俱地恶吼“看不见也得送,必须服从万般无奈只有豁出命上了路。黑沉沉的山沟里,怪石林立,猫头鹰怪叫,偶尔传来野狼的哀嚎声让人心惊胆。他沿着溪水,摸索着行走,时而走时而爬,石头撞伤了腿脚,汗水浸湿了衣服,一不小心就会跌下岩坎摔伤,时刻都有生命的危险。在这个难忘的黑夜,硬是以顽强的毅力渡过重重劫难,死里逃生。他至今回忆起当年受迫害的种种遭遇,仍然刻骨铭心。
魁俊老先生始终没有向命运头,凭着顽强向上的精神不断地战胜苦难,熬过了艰难的岁月。在劳动实践中,好学,不怕苦,不怕累,经过长时间的磨炼,不仅适应了农村劳动,而且还掌握了不少农活绝技,最终成为生产队里的劳动能手,得到好心村民们的称赞。同时,随着形势好转,加上自己吃苦耐劳,发奋拼挣,全家的生活也逐渐得到改善,走出了挨饿受冻的困境。党的十一届三中全会后,迎来了改革开放的新时代他的冤案得以平反昭雪,恢复了工作。随之,孩子也长大成人参加了工作两个孙子还考上了重点大学,成为社会有用之才。全家人都沐浴在改革开放的阳光雨露下,满怀希望地迎接美好地生活
老当益壮  奋斗不止
一九七九年元月,康魁俊老先生平反,重新走上工作岗位。县政府主管人事的领导清楚康老先生过去的一切,想照顾他,给他安排一份轻松的工作干。可他热爱教育事业,要求回到工作繁重的教育岗位。
回到教育战线,他被分到县教师进修学校工作,担任数学教师兼班主任。他被下放农村整整二十年,现在一复职就走上教学一线,困难相当大。但他热情饱满,刻苦学习,勤奋工作,不仅把数学教得深,学员欢迎,得到同行专家及领导的好评而且班主任工作兢兢业业受到广大师生的赞扬,为柞水县培养了一批又一批合格的教师。恢复工作以来,他因工作成绩显著,多次被评为县模范教师,模范班主任,五讲四美为人师表先进教师,先后出席县先进教育工作者代表会、县思想政治工作座谈会,交流工作经验介绍先进事迹。
康老先生爱岗敬业,执着无私,无怨无悔地勤奋工作。他关心学员,爱护学员,了解学员,教育学员,耐心细致地做好思想教育工作,做学员的良师益友。他认真完成课堂教学任务的同时还热心为学员们进行课外辅导。由于十年动乱的耽误,学员学欲望很强。课外,学员们带着疑问,一个接一个请求辅导,而且每人每次带来十几道甚至几十道不会解答难题,他总是耐心地给学员们一一解答,满足每个人的学习要求,经常忙到夜晚十二点。校长住在他的隔壁,很关心康老先生的健康有时就过来把学员一个一个劝走。为此,康老先生对校长心存感激的同时,也每每深感内疚,次日主动弥补。周六、周日要求辅导的学员更多,他常常牺牲休息日,使自己课外的工作负担大大增加。由于夜以继日地辛勤工作,终致积劳成疾,身体浮肿学员们深表同情劝他去看大夫,抓紧治疗。可他却担心请假看病会影响教学任务的完成,仍坚持继续工作,直到五年后病情愈加严重,自己也临近退休时,才不得不离职治病
那些曾在进修学校学习的学员,大多数回到原单位工作,都成为中坚力量,还有学员考取了大专院校学员们不忘康老师的培养,纷纷给他写信,以表达无限感激之情。他成了学员们心目中崇拜的偶像。
康老认为人应该做生活的强者,一生都要奋发上进。他退休后,依然健康乐观地生活,酷爱学习,履行活到老、学到老的诺言。耄耋之年作了回忆录《我的回忆》、《人生的浪花》等。他说:“命运不可选择,但人可改变命运。如何正确地对待命运,走好生命之路,是人生一个重要的课题。在博大无穷的自然界与变幻缤纷的社会环境中,一个人显得何等平凡而渺小,然而人应该是生活的强者,是世间的强者,尤其是在逆境中,更应该去拼搏,去抗争,去展示生命的价值,热爱生活,珍爱生命。”他要通过自己的作品,抒写对人世沧桑、艰难岁月的感悟,抒写对生活本质、生命价值的认识和体验,探索怎样对待生活,珍爱生命,展示生命的价值。
魁俊老先生在八十六岁高龄时,写作出版了《人生的浪花》,几位县领导阅后很受感动,先后为其题写“生命多,人生坎坷,聪慧好学,知识渊博”“生命不息,奋斗不止,乐于奉献,康之骄子”“身残志不残,家国莫弃嫌,重返新岗位,教育作贡献”等赞评我们也很受鼓舞,为之感动,特奉献上文,以表达对康魁俊老先生之敬意
 

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