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七年“孙子兵法”研究回顾

浏览: 次 作者:康能成 日期:2012-08-07 10:32

 

古代军事家孙子有部名著叫《孙子》,孙子“知己知彼,百战不殆”的名言,千古流传。本文非在研究军事,旨在借题发挥,研究爷爷如何带好孙子。过去,在“左”的思潮影响下,一些人把革命意志衰退者与回家抱孙子的人划等号,显得很不公允和厚道。其实,任何时候、任何人退休后回家抱孙子都不是罪过,功过不能颠倒。
孙子面世之年,即我退休之年。七年来,本人带孙子、研究孙子,颇下功夫,也颇有收获。孙子研究,有辛苦劳神的一面,也有享受乐趣的一面。从享受中体验乐趣、感悟人生,如同秋收,如同赢利。把孙子研究成果与大家共享,是我早就想做的一件事。
研究孙子,首先必须端正心态。本人也曾是堂堂的机关干部和大老爷们,一退休就回家抱孙子,难免让我有心理落差,有“掉份儿”的感觉。但面对现实,冷静思考,又觉得自己退休回家带孙子其实很正常,理不屈、词不穷。一个退休老头儿,退休之前不能高高在上,退休后也不能把自己摆在普通人之上;成千上万退休人员大都对自己回家抱孙子感到自然平常,为什么自己偏要认为不自然、有顾忌呢?心态平和了,孙子研究工作也就有了思想基础。研究孙子的动力,也来自我想还过去的“帐”。回想自己参加工作后,天天上班,经常出差,子女出生后就没怎么“研究”过,孩子三、四岁时才接到我身边,是老一辈为我研究了我的孩子、他们的孙子。回顾当年老一辈的孙子研究,我心安理得,非常坦然,觉得那是天经地义之事。现在轮到自己研究孙子了,对此不安然、不坦然,显然是有债不想还的杂念在作怪。能了却人情债,便会一身轻松,于是研究孙子就有了内在动力。有了内在动力,还得有外在压力。压力来自老伴。老伴身体不如我好,心气却比我高。她说,孙子“你不带我带”,言语不多,意在抢“头功”。我说请个保姆帮着带孙子,皆大欢喜。老伴反驳:“保姆能减轻我们体力上的压力,却不能减少心理上的压力。为了下一代,我们全身心投入的结果,一定能超过请保姆的好处。”老伴说话有权威,我再也找不到其他借口,只好服从,投入孙子研究。    
   其次,要做好孙子研究工作,必须摆正爷爷与孙子的关系。孙子从婴儿、幼儿到少儿,现在是小学二年级学生,即使再过若干年,相对而言,还是幼稚的孙子。年近七旬的爷爷如何摆正与孙子的关系,关键在爷不在孙。摆正关系,在于老的放下架子,扑下身子,找准位子。换句话说,要换位思考,在理念上要把爷爷摆在孙子位置,把孙子当“爷爷”伺候。积七年之研究经验而概言,就是看孙子脸色,听孙子呼声,按孙子的“指示”办事。只有奉献爱心、找准位子,才能在心理上与孙子沟通。否则,研究没有什么进展,更无研究成果可言。
再次,孙子研究大有学问,研究起来要精心和潜心,半点马虎也要不得。好老师带出的好学生多,名师出高徒。爷爷带好孙子,除了好态度之外,还要有高素质。较高素质的爷爷才能带出较为合格的孙子。本人工作素质不高,带孙子的素质先天不足,只能努力创造条件,从头学起,学会带孙子,力争带得好一点。带孙子要立足于为国育才,要与老式家教不同,不能把孩子当成私有财产。要学习一些幼教基本知识,根据孙子成长的不同阶段采取不同方法;根据不同阶段的特点,采取不同的举措。要懂得孙子的心理活动,要有与孙子交流的语言,掌握孙子的成长规律。本人的孙子是个女孩,带女孩子不比带男孩子易,现在的女孩比男孩子冲。打铁还需自身硬,强化自身素质势在必行。积七年孙子研究之体会,觉得提高自身素质要从五个方面下手,简称当好“五员”。一是当好辅导员,循循善诱。孙子不会说话时,爷爷是个贫嘴,不管孙子听不听、听懂听不懂,不停地与孙子说话交流,以刺激和促进孙子的意识思维,相信地再硬也得“雨过地皮湿”。孙子不会走路,一路扶持,直扶到能跑.孙子入学了,迎来送往,日复一日,周而复始。孙子不走斑马线,连说带拉,直到遵守交通规则.孙子不按时学习,不按时做作业,督促再督促。孙子碰见人不叫人,爷爷叫其按辈份称呼.不说”千言万语”不经“千辛万苦’,辅导员是当不好的。二是当好卫生员,力争懂得一点医药知识,以便及时呵护。要教孙子平时养成讲卫生习惯,防止病从口入.遇到发烧,又不便上医院,就拿出推拿按摩的本领,清热解表;及时送去药物,采取各种手段,让其吃下,做到药到病除。带她几年,孙子未患大病,感冒发烧也不多,上学以后“出满勤、上满班”,咱这个卫生员当得基本合格。三是当好体能教练员,帮她练出一个结实的身子骨.孙子能走时帮其练走步,会跑时帮其练慢跑,长大些后帮其上体育器械,在单杠、双杠上悠几下.三岁时,孙子不敢打秋千,胆小畏惧,爷爷把孙子扶上去,试几下,心理障碍关一突破,秋千打得比男孩子还凶。四是当好调解员,及时化解矛盾。爷爷看孙子多了,孙子就跟爷爷亲,与其父母疏远,偶尔还与父母对抗,声色俱厉.爷爷及时给她讲清楚爷爷这个“临时工”与父母“正式工”的关系,帮其树立孝顺父母的初步意识。孙子与同学发生口角,爷爷教她严于律己,宽以待人,与人为善。解决矛盾的要害,是不偏袒,不护犊.如今独生子女是“小皇上”,要设法化解其优越感,让其做到入众合群。五是要当好导游员.植物到动物,由地下到天上,由物到人等等,使其逐步接触认识外界事物。孙子幼儿时期,要多带她做户外活动。爷爷的小推车推得勤,带孙子春天看花,夏天看草,秋天看落叶,冬天看雪飘。光看不行,还得编儿歌,引起孙子看的兴趣.如见到柳树,就编“大柳树高又高,垂下千百绿枝条,赶紧过去拉一拉,问声你好你好”的儿歌,加深孙子对柳树的印象。
当“五员”是责任、是义务,“五员”爷爷不能就此松懈,还需进一步研究方式方法。这种方式方法就是“爷爷兵法”:一是“散养法”。“笼养”毛病多,封闭多了可能产生“豆芽”孙子。要给予足够的投资,让孙子吃好、穿好、玩好、学好,但不能“大水漫灌”,揠苗助长。不少农村孩子,一身水、一身泥,没吃什么“名牌食品”,没有什么像样的着装,但他们身体结实、意志坚强,特别是在自我生存能力上,远比城里的孩子适应艰苦环境。可见“散养”的好处多多,何不学一点点?孙子抓了泥巴,爷爷不责怪,拉着小手洗一洗,接着玩。孙子摔在地上趴着回头看看,爷爷不理,自己爬起来。爬起来这一小步,是向自立意识前进了一大步。孙子上学的地方离家四站地,走路要半个多小时,坐公交车也要十几分钟。开始是坐车上下学,后来就天天步行回家。孙子看到别的小孩车接车送,很羡慕。爷爷开玩笑说:“坐车只有一个人接,早上你爸自行车送,下午爷爷走步来接,两个人接送你,你多幸福。”缺两颗门牙的孙子嫣然一笑,乐于走路了。一年多来,春夏秋冬,严寒酷暑,小孙子与爷爷一路同行,其乐融融。孙子看着别的小女孩穿着时髦,也想叫爷爷给其购置漂亮衣服。爷爷说,寒冷天穿裙子,美丽冻人,要冻出关节炎;正在长的脚套上硬皮鞋,脚趾头在鞋里痛苦,大喊受不了。孙子回应说,其实像我这种男孩子性格的人“穿好的也不配!”二是潜质挖掘法。孩子潜质不开挖,就要沉淀,要立足于及时挖掘,及时开发。开发不同年龄段孩子潜质的方法是不同的,要因时因地制宜,要多法并举。比如,智力开发,要采取孙子背诵古诗,爷爷讲谜语、讲故事,看完动画片对她提问题和看完下雪后让其记日记等方式进行,以激活其思维。多提问、让孙子多动脑,是配合学校教学不可缺少的。三是正面引导法。孙子是单纯的,分不清是非好坏是常事,关键是要善于引导,使其分清是非好坏,做到趋利避害。有时孙子书包里多一块小橡皮,爷爷明察秋毫,问清橡皮来路,让其退回去。核实已退回后,又加以表扬,强化了好的意识。有时孙子事情还没做,先表扬她愿意做,待做完后又肯定一番,强化其动手意识。四是善意哄骗法。此法要慎用,以免弄巧成拙。要讲真话,说实情,引导孙子做一个诚实正直的人。但“兵不厌诈”、善意哄骗在特定场合用一用,效果也不赖。孙子爱吃麦当劳食品,爱喝有添加剂的饮料,长此下去,会影响发育、健康。孙子不懂其中的道理,就要有相应的对策。奶奶在家中自制土“麦当劳”,熬一些自制饮料,自制的不比外边的味道差,孙子吃麦当劳的欲念也就淡化了。当孙子再看到同学吃麦当劳而引起“欲念”时,爷爷就抛出吃“垃圾食品”变“垃圾人”的荒诞之言,对其作善意欺骗,使之畏而止欲。蒙一阵还得解密,到懂事时再解密,蒙的消极面也随之消失了。五是车轮战法,加大促使孙子改掉坏习惯的力度。孙子一度成绩不稳定,爷爷知道成绩下降的原因是听课注意力不集中,主张对症下药。建议父母先教练其“坐法、站法、躺法”,做不到就及时给予批评。爷爷接孙子时,总要向班主任老师询问其课堂上的表现,并在她的小伙伴中了解情况,其做得对的及时予以肯定,做错了的就抓住不放,认真对待。爷爷经过两个多月轮番督促,已见到初步成效:上课时不乱说话了,不乱回头看望了,不玩手中的铅笔、橡皮了。虽然孙子的这些课堂小动作有时还会出现,但成绩节节上升了,去年底各科全优。
研究孙子兵法的过程,是爷孙教学相长、相得益彰、相互促进的过程。孙子受教育,爷爷得实惠。爷爷思想漫漫,任务漫漫,精神头好了,就没有什么寂寞感了。爷爷按孙子的作息时间安排活动,早睡早起,生活有规律,身体保养也加强了。更重要的是有一份成就感、荣誉感,更不用说天伦之乐的幸福感了。事无穷尽,孙子兵法的研究也是如此,爷爷不可能把孙子研究透,更何况还有许多难点未突破、要点没抓住。这种研究成果是初步的,有待进一步深化。研究尚未结束,爷爷们还需努力。
〔作者:原部组织局副局长(正局级)〕
(编后语:此文原载《晚枫苑》,是湖南张家界族人康存为推荐的。本刊发表时,只做个别文字改动。作者康能成“孙子兵法”的研究,颇具康氏家教的优良传统,相信会给族人带来有益启示的。)